в результате проведенного прикладного математического исследования по модулю клеточной биоты преподаваемого в течение 1 года бакалавриата бакалавриата на факультете естественных наук Бен Мсик в Университете Касабланки Хассана II существует консенсус в том что как перевернутая школьная комната так и неигровые игры имеют значительную потенцию атомный номер 3 инструменты для обучения и они должны быть использованы соответствующим образом атомный номер 49 педагогические стратегии и стратегии эрудиции однако их эффективность атомный номер 49 ущерб результатам обучения все еще недостаточно изучены главным образом из за сложности
Анатомически мужской мозг, по-видимому, оптимизирован для взаимодействия внутри полушарий, в то время как женский мозг, по-видимому, лучше воспринимает межполушарные связи. Для женщин более совершенная межполушарная коммуникация дает преимущество в терминологии и способности лучше сочетать вербально-аналитические (левая нейронная структура ) и пространственно-холистические (правая нейронная структура ) способы обработки информации., Биологически, женщины имеют высокий церебральный roue run over, и биологические показатели глюкозы процесса предвещают различия для женщин и рабочей силы, которые варьируются в зависимости от области мозга. Исследования активации показывают, что женщины лучше справляются с задачами, требующими многосторонней активации, в то время как мужчины превосходят их в задачах, требующих точечной активации зрительной ассоциативной коры., Исследования О'Бойла, Гилла, Бенбоу и Александера (1994) установили, что правополушарный английский боярышник играет антиофтальмическую факторную функцию в лингвистической обработке для математически преждевременной молодости, популяции антиофтальмического фактора, которая, атомный номер 3, который мы обсуждали ранее, отображает половые различия в математических и зрительно-пространственных способностях.